جلسه سوم: کار گروهی

maharatha

   

بسم الله الرحمن الرحیم

سواد زندگی

   

نویسنده: زهرا مرادی

   

دوره‌ی «سواد زندگی» با هدف ایجاد مهارت‌های ضروری در فرزندانمان برای داشتن یک زندگی سالم، شاد و موفق، توسط کارشناسان و مربیان خانه‌ی کودک و نوجوانِ بنیاد علمی فرهنگی محمد (ص) برای گروه سنّی 9 تا 12 سال تدوین گردیده است.

   

جلسه سوم: کار گروهی

موضوع: چگونه یک کار گروهی را به خوبی به سرانجام برسانیم.

   

چکیده‌ی درس: بچه ها پس از آشنایی با مفهوم همکاری، قراردادی با عنوان «چگونه یک همکار خوب در گروه باشم» تنظیم کرده و در کلاس نصب می کنند.

   

محتوا:

   

انیمیشن «پنگوئن»

پس از پخش انیمیشن کوتاه درباره‌ی همکاری، مربی از بچه‌ها می‌خواهد مواردی را که به نظرشان برای انجام یک کار گروهی خوب مهم هستند، نام ببرند. باید زمان مناسبی در اختیار دانش آموزان قرار بگیرد تا بتوانند به خوبی روی این مبحث فکر کنند و ضمن بیان نمودن تجربیات خود، با کمک هم به یک مجموعه قانون در کار گروهی برسند. در خلال صحبت‌ها مربی از دانش آموزان می‌پرسد:

-   آیا معنای همکاری این است که همه با هم یک کار را انجام دهند؟ (اگر قرار باشد همه فقط یک کار را انجام دهند مثلا در راه اندازی جشن، همه ریسه بیاورند یا همه شکلات بیاورند، چه اتفاقی رخ می‌دهد؟)

-   اگر قرار باشد همه در کار هم دخالت کنند، چه اتفاقی می‌افتد؟

-   اگر کسانی فکر کنند کارشان از کار بقیه مهم‌تر است، چه می‌شود؟

-   اگر کسی در کارها همکاری نکند، چه برخوردی باید با او داشت؟

-   اگر چند نفر دوست داشته باشند یک کار خاص را انجام دهند یا هیچ کس نخواهد آن کار خاص را انجام دهد، چه کار باید کرد؟

مربی می‌تواند جمع بندی صحبت‌های بچه‌ها را در عناوین نه گانه‌ی زیر جای دهد. در انتهای کلاس آنها را روی یک مقوای بزرگ بنویسند و به عنوان قراردادی که همه‌ی کلاس قبول دارند، روی دیوار نصب کنند.

   

چطور یک همکار خوب در گروه باشم؟

1. با دقت گوش کن: به حرفهایی که بقیه‌ی اعضای گروه می‌زنند خوب گوش بده و مطمئن شو که متوجه منظور آنها شده‌ای.

2. به شراکت بگذار: چیزی را که ممکن است بقیه هم آن را لازم داشته باشند، با بقیه شریک و سهیم شو.

3. نوبتی کار کن: اگر کاری هست که انجام آن را کسی دوست ندارد یا بیش از چند نفر دوست دارند آن را انجام دهند، نوبت به نوبت جایتان را عوض کنید.

4. سازش کن: اگر به مشکل جدی با بقیه خوردی، با سازش به یک توافق همگانی برس.

5. بهترین را ارائه بده: مسوولیتی که به عهده‌ات هست را به بهترین شکلی که توانش را داری انجام بده؛ اینجوری بقیه هم به بهتر و جدی‌تر کار کردن ترغیب می‌شوند.

6. احترام بگذار: به کاری که بقیه در گروه انجام می‌دهند، احترام بگذار

7.تشویق کن: دیگران را به ارائه‌ی بهتر و تلاش بیشتر تشویق کن.

8. بگو حضورشان ارزشمند است: به دیگران این حس را بده که حضورشان در گروه ارزشمند است و به آنها نیاز داری.

9. محروم نکن: همه یک چیز ارزشمند برای ارائه دارند. هیچ کس را از مشارکت در گروه محروم نکن.

دانش آموزان می‌توانند برای هر شماره، یک آیکون یا نماد طراحی کنند و کنار شماره‌ی مربوطه، ترسیم نمایند. این فعالیت به تثبیت موارد ذکر شده در ذهن بچه ها کمک بیشتری می‌کند. خصوصا از این جهت که باید درباره‌ی هر مورد فکر کنند تا به نماد مناسب برای رساندن منظورشان دست یابند. نمونه‌های زیر می‌تواند ایده اولیه‌ای در ذهن‌شان ایجاد کند:

   

life literacy 3 3

life literacy 3 2

life literacy 3 1

خوب گوش دادن

  

احترام گذاشتن

   

تشویق کردن

   

life literacy 3 6

life literacy 3 5

life literacy 3 4

 سازش کردن  

  

 محروم کردن

  

 نویتی کار کردن

  

life literacy 3 9

life literacy 3 8

life literacy 3 7

 دادن حس ارزشمندی   ارائه بهترین خروجی   به شراکت گذاشتن

       

در انتها، دانش آموزان به دو گروه تقسیم می‌شوند و به هر گروه مسوولیت‌هایی جهت تهیه‌ی یک مدل سالاد در جلسه‌ی آینده داده می‌شود. (دو گروه و دو مدل سالاد). جهت تفویض کارها، حتما از واژه‌ی «مسوول» استفاده شود.

-   چه کسی مسوول آوردن چه موادی است؟

-   چه کسی مسوول آوردن وسایل مورد نیاز است؟

-   چه کسی مسوول آماده سازی میز است؟

-   چه کسی مسوول جمع کردن میز است؟

-   چه کسی مسوول نظافت است؟

-   ... 

 

بنیاد علمی فرهنگی محمد (ص)

 

 

logo-samandehi

جستجو