بسم الله الرحمن الرحیم

دست دسی

   

با اهتمام: زهرا و سارا انتظارخیر؛ زهرا مرادی

   

دوره‌‌ی «دست دسی» با هدف ارتقای مهارت های دست ورزی در کنار رشد مهارتهای تربیتی در کودکان 5 و 6 ساله توسط کارشناسان و مربیان خانه‌ی کودک و نوجوانانِ بنیاد علمی فرهنگی محمد (ص) تدوین گردیده است.

   

جلسه اول: دست، دست، دو تا دست!

موضوع: شکرگزاری بابت نعمت دست و به کار نگرفتنِ توانایی دست در انجام کارهایی که خدا دوست ندارد.

نکات تربیتی و مهارتهای مورد توجه:

-    خلاقیت

-    همکاری 

-    شکرگزاری بابت نعمت داشتن دستهای توانا

-    نعمتی را که خدا به ما داده در راهی استفاده کنیم که خدا دوست دارد.

-    توجه به کارهای خوبی که می‌توانیم با دستمان انجام دهیم.

   

فعالیت هنری: نقاشی های خلاقانه با کمک اثر دست

   

لوازم مورد نیاز: رنگ انگشتی، ماژیک، مداد رنگی، پیش بند

از آنجا که در این جلسه، بچه‌ها با رنگ انگشتی کار می‌کنند، نیازمند فضایی مناسب برای این فعالیت هستند. چنانچه مربی، دیوار قابل شستشو (از جنس سرامیک یا سنگ) در اختیار ندارد، می‌تواند از تخته‌‌ی وایت برد استفاده کند و یا سطح دیوار را با کاغذهای بزرگ بپوشاند که در این صورت مقادیر زیادی کاغذ مورد استفاده قرار می‌گیرد.

   

محتوا:

مربی از بچه‌ها می‌خواهد کف دست و انگشتانشان را به رنگ آغشته کنند و نقش دست خود را روی دیوار بگذارند. سپس از آنها می‌پرسد به نظرشان با اثر دست خود چه کار می‌توانند بکنند و چه نقاشی‌ای می‌توانند خلق کنند.

 

   

برای اینکه بچه‌ها بهتر متوجه منظورش شوند، یک نمونه را خودش انجام می‌دهد و مثلا با کمک ماژیک، اثر دست خود را به یک ماهی یا پرنده تبدیل می‌کند.

   

هر نوآموز لااقل دو ایده‌‌ی خود را روی اثر دستش پیاده می‌کند و خلاقیتش مورد تشویق مربی قرار می‌گیرد. سپس با استفاده از رنگ انگشتی به تکمیل فضای نقاشی خود مشغول می‌شوند و مثلا آب یا سبزه و یا آسمان به تصویرشان اضافه می‌کنند.

           

   

  

پس از این مرحله، همه، دست های خود را می‌شویند و در جمع کردن وسایل و مرتب نمودن کلاس کمک می‌کنند. (همکاری در مرتب کردن کلاس، در همه‌ی جلسات مورد توجه این دوره است تا بچه‌ها با مسوولیت پذیری، کار گروهی و همکاری بیشتر عجین شوند)

وقتی همه چیز مرتب شد و بچه‌ها سر جای خود نشستند مربی به نوآموزان می‌گوید:

خب بچه ها؛ امروز توانستیم با کمک دست مان نقاشی های خیلی با مزه ای بکشیم. به من بگویید ببینم به جز نقاشی کشیدن چه کارهای دیگری می‌توانیم با دستمان انجام دهیم؟ غذا خوردن، لباس پوشیدن، حمل کردن وسایل، تعمیر کردن چیزهایی که خراب می‌شوند، شستن ظرفها، ...

حالا بگویید ببینم اگر دست نداشتیم آیا می‌توانستیم کارهایی را که گفتید، به همین راحتی که الان انجام می‌دهیم، انجام بدهیم؟ مثلا فکر کنید اگر دست نداشتیم چطور می‌توانستیم نقاشی بکشیم یا جورابمان را پا کنیم؛ یا چطور غذا را در دهانمان می‌گذاشتیم یا مسواک می‌زدیم؟ ... خیلی سخت می‌شد؛ مگر نه؟

خب حالا بگویید ببینم چه کسی به ما دست و توانایی حرکت دادنش را داده است؟             آفرین! خدای مهربان.

به نظرتان خدا دوست دارد با این نعمت مهم و با ارزشی که به ما داده، چه کارهایی انجام دهیم؟ ...             

پس به نظرتان اگر ما با دستی که خدا به ما داده، کار بد انجام دهیم خدا خوشحال می‌شود یا ناراحت؟          آفرین!

حالا که انقدر بچه های باهوشی هستید به من بگویید ببینم کدام یک از این کارهایی را که می‌گویم اگر با دست مان انجام بدهیم، خدا دوست دارد و کدام‌ها را اگر انجام دهیم، خدا دوست ندارد و ناراحت می‌شود؟

-     غذا ریختن برای پرنده ها

-     هل دادن دوستمان

-     خط خطی کردن دیوار یا میز

-     گذاشتن کفشمان در جاکفشی وقتی به خانه برمی گردیم

-     برداشتن اسباب بازی دوست مان بدون اجازه گرفتن از او

-     پاک کردن سفره

-     آب ریختن روی مورچه ها

-     بلند کردن دوستمان که زمین افتاده و تکاندن خاک لباسش

-     ... 

آفرین به شما بچه‌های خوب. حالا دست های کوچولوی تان را بلند کنید تا یک کار خوب دیگر هم با کمک دست هایمان انجام دهیم. {مربی دست‌هایش را به صورت دعا بلند می‌کند تا بچه‌ها متوجه شوند چه کار باید انجام دهند. سپس می‌گوید:} می‌خواهیم همه با هم از خدای مهربان بابت این نعمت مهم و با ارزش تشکر کنیم و از خدا بخواهیم کمک مان کند همیشه با دست هایمان کارهای خوب انجام دهیم. {سپس مربی با حالت نیایش می‌گوید:}

«خدای خوب و مهربون؛ از اینکه به ما دستهای توانا دادی تا بتونیم باهاش کارهای خوب انجام بدیم، ممنونیم.

خدایا کمک مون کن با دست هامون فقط کارهای خوب انجام بدیم تا تو هم خوشحال بشی. الهی آمین.»

مربی در انتهای کلاس، کاربرگ ترسیم خطوط صاف را در اختیار کودکان قرار می دهد تا مهارت قلم گیری و نوشتن آنها تقویت شود.